Охарактеризовано електронні засоби навчання. Названо основні етапи складання електронного посібника, зокрема, особливістю підготовчого етапу є вибір літератури, структурування змісту, переформатування текстів у модулі за розділами, реалізація гіперпосилань, створення та обробка матеріалу для мультимедійного втілення; особливістю завершального етапу є здійснення навчального та контрольного блоків. Вказано на необхідність дотримання наступних принципів та технологічних особливостей у ході розробки структури та змісту електронного посібника: пріоритетності, повноти та наочності. Описано типологію таблиць, схем. Розглянуто прийоми реалізації ефекту анімації.

Охарактеризованы электронные средства обучения. Названы основные этапы разработки электронного пособия, в частности, особенностью подготовительного этапа является выбор литературы, структурирование содержания, переформатирование текстов в модули по разделам, реализация гиперссылок, создание и обработка материала для мультимедийного воплощения; особенностью заключительного этапа является осуществление учебного и контролирующего блоков. Указано на необходимость соблюдения следующих принципов и технологических особенностей во время разработки структуры и содержания электронного учебника: приоритетности, полноты и наглядности. Описана типология таблиц, схем. Рассмотрены приемы реализации такого эффекта как анимация.

The article outlines the main stages of development of electronic textbooks, grounded their structure.

Розглянуто проблеми формування хмаро орієнтованого навчального середовища у вітчизняних закладах освіти, що є актуальним у світлі останніх тенденцій розвитку інформаційно-комунікаційних технологій. Висвітлено комплекс теоретичних питань, пов'язаних з визначенням понятійного апарату, моделюванням структури середовища, з'ясуванням основних характеристик, принципів, вимог до його формування, інтеграцією сервісів у хмаро орієнтоване навчальне середовище загальноосвітніх, вищих навчальних закладів і закладів післядипломної освіти. Показано практичне застосування сервісів Microsoft Office 365 та Google, програмного забезпечення навчального призначення та технологій Веб.2.0 (інтерактивних плакатів, блог- і квест-технологій та ін.) для реалізації навчальної взаємодії педагогів та учнів (студентів).